子供たちは学校で常に AAPI の歴史を教えられるわけではありません。 この人たちはそれを変えようとしている

Dec 06, 2023

ジャスリーン・ライさんは、悪天候の中、マスクをしていたときに、今年「カンフル症」に罹ったというクラスメイトの冗談を聞いた。

ライさんと友人グループがコロナ禍の反アジア人憎悪と、授業で教えられるアジア系アメリカ人の歴史の欠如に恐怖を感じ、アジア系アメリカ人に関する１日授業計画を立てるようになってから２年が経った今も、こうした人種差別的なジョークは続いている。他の学生に教えることができる歴史。

彼らの団体である AAPI Youth Rising は、人種差別と闘うには教育が鍵であると認識しました。 彼女はクラスメートのようなコメントは無知のせいだと考えており、その一部は学校でそのような歴史が教えられていないことに起因している可能性がある。 「私たちはただ存在しているようなものですが、実際には米国や米国の物語の一部ではありません」と15歳のライさんは語った。

近年、変化が起きています。 2021年、イリノイ州が公立学校でアジア系アメリカ人の歴史を教えることを義務付ける最初の州となり、2022年にはニュージャージー州が続いた。2030年卒業生から、カリフォルニアの高校生は卒業するために民族研究のクラスを受講することが義務付けられる。これには、米国のさまざまな少数派グループに関するレッスンが含まれています。

しかし、ライ氏はCNNに対し、高校入学前に子供たちにこうした物語のいくつかを教えることが、より共感を形成する鍵となると語った。 「私たちが若い頃は、よりオープンマインドになり、以前の信念にしっかりと根ざしていません」と彼女は言いました。 「私たちはより多くの理解を呼び起こし、できればより公平な次世代を築くことができます。」

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ポップカルチャーでは、多文化の児童向け絵本が書店の棚に並ぶようになり、「American Born Chinese」などのテレビ番組では、AAPI の強力なキャラクターやアカデミー賞受賞者のミシェル・ヨーやケ・フイ・クアンが登場しています。

アイスダンサーのシブタニ・アレックスとマイアはこのほど、絵本『Amazing: Asian Americans and Pacific Islanders Who Inspire Us all』を出版した。 シブタニ家、兄弟、そしてオリンピックでメダルを獲得した初のアジア系アイスダンスチームはCNNに対し、児童向けノンフィクションはまだより多くの表現を組み込むことができるカテゴリーの1つであり、AAPIの歴史はすべての州のK-12カリキュラムで必須ではないと述べた。 、それはまだ多くの人にとって知識のギャップがある分野です。

「可視性の欠如は現実世界に影響を及ぼしている」とシブタニ夫妻は声明で述べた。 「私たちは協力者とともに、教育やストーリーテリングを通じて、すべての人にとってより明るい未来を築くためにできることを行っています。」

一部の有色人種の歴史を研究するという要件が多くの州議会で避雷針となっている中、年齢に応じた方法でアジア系アメリカ人の物語（難しいものも含む）を子供たちに紹介するための複数の取り組みが進められている。

米国勢調査局によると、カリフォルニア州の人口の約 16% はアジア系、ハワイ先住民、または太平洋諸島系の人々であり、AAPI 住民の人口が最も多い州の 1 つとなっています。 しかし、ライさんは高校に入るまで、クラスでアジア系アメリカ人の経験について学んだことを覚えていない。

2021年、彼女は創設者兼事務局長のミナ・ヒョードルさん（15）を含む友人グループの1人としてAAPIユース・ライジングを結成したが、当初は周囲やニュースで目にした新型コロナウイルス感染症時代の反アジア人への憎しみに反発して結成された。 彼らはカリフォルニア州バークレーでの集会から始め、その後、180 の授業日数内に少なくとも 1 日は AAPI の歴史を教えるよう求める誓約書を作成しました。

ヒョードルさんはＣＮＮに対し、ベイエリアの数人の教師や教育者の指導を受けて授業計画を立て、時間が経つにつれ修正されながら授業の見直しを支援し続けたと語った。 Teach for America は授業計画の発表に協力し、現在このグループには 20 州以上に 80 名以上の支部リーダーがおり、学校で「AAPI の歴史の 1 日」授業を行うことを約束しています。

ライ氏は、彼らが「アメリカに住んでいる長い歴史にもかかわらず、人々が依然として永遠の外国人として扱われている」ことを示す物語を選んだと述べた。

授業には、中国人排斥法の歴史、ハワイ併合、第二次世界大戦中の日本人の強制収容などが含まれます。 年少の子供たちへの授業では残忍な暴力について生々しい詳細は取り上げられないが、ライ氏は、場合によっては人を死に至らしめる存在となった人種差別を理解することが依然として重要だと述べた。

ライ氏は、民族研究を教えると多感な人々が人種全体に問題があると考えるようになるのではないかと心配する人がいる理由は理解できると語った。 しかし彼女は、コミュニケーションが重要な役割を果たしていると語った。

「この状況にある白人は――彼らは悪者ではない――たまたま白人だった人々が彼らの力を利用したものであり、これはこの世代には当てはまらないということを説明することが非常に重要だ。しかし、我々はそうしなければならない」 「過去に起きたこうした間違いを正すために協力する。誰のせいでもないが、やはり一緒に正さなければならない」とライ氏は語った。

ヒョードル氏とライ氏は、AAPI Youth Risingの授業計画は、非営利のAlliance for a Healthier Generationとの提携を通じて今年、5万4,000の学区と学校外の施設に提供される予定だと述べた。 学区に配布される教育者ツールキットを通じて、教師は AAPI Youth Rising 支部リーダーにティーチインをリクエストしたり、カリキュラム ビデオを再生したり、授業計画に従って自分で教えることができます。

「国から逃げる場合、手に持っていけるものは何ですか?」 モニカ・ペラヨ・ロックさんは、カリフォルニア州サンノゼのオークアベニュー小学校の4年生グループに質問した。

ヒストリー・サンノゼの教育および地域社会参加責任者であるロック氏は、市内の「歴史公園」に学童をよく連れて行きます。この公園には、当時の住宅や復元された住宅、企業、ランドマークがたくさんあり、走行用トロリーや昔ながらのアイスクリーム ショップも完備されています。 。

公園内には、カリフォルニアへの中国人、ベトナム人、ポルトガル人、メキシコ人移民の物語をテーマにした博物館がいくつかあり、小学 4 年生からの生徒に、戦争、飢餓、および人々をある場所から別の場所へ移住させる要因について学ぶ機会を提供しています。

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最近の遠足での彼女の質問に、9歳と10歳の子どもたちは「iPhone」「お金」「衣類」「食べ物」「水」などの答えを吐き出した。 その後、さまざまな博物館を巡り、1970年代の本物のベトナム移民の身分証明書や、1800年代後半のサンノゼのチャイナタウン放火後に発掘された遺物などを鑑賞した。

「今学んだことはすべて私にとって初めてでした」と10歳の熊山乃愛さんは語った。 彼女はCNNに対し、自分は日本人であり、アメリカの歴史を通じてアジア系アメリカ人が差別されてきたことに共感を感じていると語った。

「『ああ、そんなことは私には起こらなかった、よかった』と思っています…でも、『うわー、もし私にそんなことが起こったらどうなるの？』とも考えています…たくさんの人が亡くなりました」と彼女は語った。

中国歴史文化プロジェクトの共同創設者であるジェリー・ウォン氏は、歴史公園にある中国系アメリカ人博物館でこれらの学生を頻繁に受け入れています。 1940年代にサンノゼで育ったウォンさんは、中国人移民についても、カリフォルニアの農業や鉄道への中国人移民の貢献についても何も教わらなかった。

「私は、中国人の米国への入国を禁止する差別的な（排除法）ことについて何も知らずに育ちました。私自身の子供たちも孫たちも、学校の勉強でこの歴史について学びませんでした。それで、ようやく、ニューサム知事の義務化法のおかげで、民族史の研究…新しい世代は、中国人入植者の初期の苦労と貢献を学びながら成長できる」とウォン氏はCNNに語った。

オークアベニューの 4 年生の教師であるローラ・クリーワー氏は、子供たちはこの校外学習で学んだ歴史と今日の闘争とを結び付けたと語った。

学生たちは、150年前に人々が米国に逃れたのと同じ理由で、移民たちが今日どのように米国南部の国境を越えようとしているのかについて話し合いました。 クリエワー氏によると、学生たちは中国人移民が「汚い」とみなされた中国人排斥法時代についても学び、そのようなことが他にあったのかと尋ねると、学生の1人は「新型コロナウイルス感染症（Covid-19）」と答えたという。

クリエワー氏は、25 年間の教育活動の変化に気づき、現在では非ヨーロッパの視点がより多く含まれています。 たとえば、州内のすべての 4 年生に義務付けられているカリフォルニアの歴史を学ぶとき、彼女のクラスでは、スペイン伝道所でのカリフォルニア先住民の経験を声に出して読みました。 しかし、9 歳と 10 歳の子どもたちにニュアンスを教えることも彼女にとって重要です。

「子供たちが時々『ああ、本当にひどい！』と言うことに気づきました。 彼らはスペイン人を単にひどいというレッテルを貼ろうとしていますが、私も立ち止まってこう言いたいのです、「待って、待って、彼ら全員が悪かったのですか? そこに悪役が何人かいた可能性はありますか? しかし、彼らは全員悪かったわけではありません。」 ' ですから、どんな物語にも、行儀が悪い人もいるでしょうし、最善を尽くしている人もいるのです」とクリワー氏は語った。

他の州では、白人はもっぱら侵略者であり、他の人々は永遠の犠牲者であるということを学生に教えてしまうことを恐れて、保護者や議員、その他の団体が民族史の研究に反対することもあった。

しかし、この野外旅行の教訓は、必ずしもグループ全体が悪者にされるわけではありませんでした。 実際、熊山氏は、サンノゼのチャイナタウンを破壊した放火事件について知ったとき、ジョン・ハインレンという名前のドイツ人男性が、避難民の中国人に財産を貸すために殺害の脅しにも勇敢に抵抗したことも知った、と語った。

10歳の息子が校外学習に参加していた親のジュリー・ブロムスさんは、子どもが学んでいることは、彼女自身がカリフォルニア州で受けた小学校教育で覚えていることよりもはるかに広い範囲にあると語った。

ブロムス氏は、自分たちの学区は常にあらゆる話題について話し合うことにオープンであると述べ、「学ぶことが増えれば増えるほど、より多くの情報を得ることができる。そのため、私たちが住んでいる場所、そしてその知識にアクセスできることに本当に感謝している」と語った。